| 오리엔테이션 |
| 제 1 주 |
1 |
강의주제 |
대조언어학 개괄(1) |
① 오리엔테이션
② 교안
③ MP3파일
④ 동영상파일
⑤ 학습노트
⑥ 돌발퀴즈
⑦ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원 |
| 강의목표 |
1. 대조언어학이란 무엇인지 설명할 수 있다.
2. 대조언어학과 비교언어학, 언어유형론을 비교·대조 할 수 있다.
3. 대조언어학 연구 방법을 설명할 수 있다.
4. 대조언어학과 언어교육의 관계를 설명할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 대조언어학의 정의
2. 대조언어학과 비교언어학, 언어유형론과의 관계
3. 대조언어학 연구 방법
4. 대조언어학과 언어교육 |
| 수업방법 |
|
| 제 1 주 |
2 |
강의주제 |
대조언어학 개괄(2) |
① 오리엔테이션
② 교안
③ MP3파일
④ 동영상파일
⑤ 학습노트
⑥ 돌발퀴즈
⑦ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원 |
| 강의목표 |
1. 음운대조의 내용을 이해하고 설명할 수 있다.
2. 형태, 통사 대조의 내용을 이해하고 설명할 수 있다.
3. 어휘와 의미, 화용 대조의 내용을 이해하고 설명할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 음운대조
2. 형태, 통사 대조
3. 어휘와 의미, 화용 대조 |
| 수업방법 |
|
| 제 2 주 |
1 |
강의주제 |
모음(1) |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원 |
| 강의목표 |
1. 자연언어 음소체계의 특성을 이해하고 한국어와 다른 외국어(영,중,일어)의 음소체계를 비교할 수 있다.
2. 언어별 단모음체계를 이해하고 한국어와 다른 외국어(영,중,일어)의 단모음 체계를 비교할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 자연언어 음소체계의 특성
2. 언어별 단모음 체계 |
| 수업방법 |
|
| 제 2 주 |
2 |
강의주제 |
모음(2) |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원 |
| 강의목표 |
1. 언어별 이중모음체계를 이해하고 한국어와 다른 외국어(영,중,일어)의 이중모음 체계를 비교할 수 있다.
2. 모음의 유형적 보편성을 설명할 수 있다.
3. 언어권별로 발생하는 학습자 모음 오류의 원인을 분석할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 언어별 이중모음체계
2. 모음의 유형적 보편성
3. 언어권별 모음 오류 분석 |
| 수업방법 |
|
| 제 3 주 |
1 |
강의주제 |
자음(1) |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원 |
| 강의목표 |
1. 자연언어의 자음체계의 특성을 이해하고 설명할 수 있다.
2. 언어별 자음체계를 이해하여 한국어와 다른 외국어(영,중,일어)와 비교하여 설명할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 자연언어 자음체계의 특성
2. 언어별 자음체계 |
| 수업방법 |
|
| 제 3 주 |
2 |
강의주제 |
자음(2) |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원 |
| 강의목표 |
1. 조음방법을 기준으로 분류한 자음 체계를 이해하고 자음소리에 대한 보편성을 설명할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 보편성에 따른 자음체계 대조(조음방법기준) |
| 수업방법 |
|
| 제 4 주 |
1 |
강의주제 |
음절(1) |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원 |
| 강의목표 |
1. 음절의 구성요소와 그 유형을 이해하고 설명할 수 있다.
2. 언어별 음절구조를 이해하고 한국어와 다른 외국어(영,중,일어)의 음절 특징을 비교할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 음절 구조의 구성 요소와 유형
2. 언어별 음절구조 |
| 수업방법 |
|
| 제 4 주 |
2 |
강의주제 |
음절(2) |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원 |
| 강의목표 |
1. 음절이외의 의미 변별에 영향을 미치는 요소가 있음을 이해하고 설명할 수 있다.
2. 음절에 따른 학습자 오류의 원인을 찾을 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 초분절음소- 음절이외의 의미변별에 영향을 미치는 요소
2. 음절에 따른 학습자 오류 |
| 수업방법 |
|
| 제 5 주 |
1 |
강의주제 |
음운현상 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원 |
| 강의목표 |
1. 각 언어의 자음동화 현상을 살펴보고 한국어와 비교할 수 있다.
2. 각 언어의 구개음화 현상을 살펴보고 한국어와 비교할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 자음동화
2. 구개음화 |
| 수업방법 |
|
| 제 5 주 |
2 |
강의주제 |
어휘범주별 특성(1) |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원 |
| 강의목표 |
1. 어휘 범주와 품사의 개념를 이해하고 구분할 수 있다.
2. 명사의 보편적 특징을 이해하고 각 언어별 특징을 설명할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 어휘범주와 품사의 개념
2. 명사 |
| 수업방법 |
|
| 제 6 주 |
1 |
강의주제 |
어휘범주별 특성(2) |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
※중간고사 실시 2주전 학습자 공지안내 |
| 강의목표 |
1. (인칭)대명사의 보편적 특징을 이해하고 각 언어별 특징을 설명할 수 있다.
2. 형용사의 보편적 특징을 이해하고 각 언어별 특징을 설명할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. (인칭)대명사의 보편적 특징과 언어별 특징
2. 형용사의 보편적 특징과 언어별 특징 |
| 수업방법 |
|
| 제 6 주 |
2 |
강의주제 |
어휘범주별 특성(3) |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
※중간고사 실시 2주전 학습자 공지안내 |
| 강의목표 |
1. 동사의 보편적 특징을 이해하고 각 언어별 특징을 설명할 수 있다.
2. 어휘범주에 관한 언어권별 오류를 분석하고 원인을 파악할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 동사의 보편적 특징과 언어별 특징
2. 어휘범주의 언어권별 오류 분석 |
| 수업방법 |
|
| 제 7 주 |
1 |
강의주제 |
단어 형성법(1) |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원 |
| 강의목표 |
1. 형태소 분석 방법을 익혀 형태소 분석을 할 수 있다.
2. 굴절과 파생에 대해 이해하고 설명할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 형태소의 분석
2. 단어형성의 원리 – 굴절과 파생 |
| 수업방법 |
|
| 제 7 주 |
2 |
강의주제 |
단어 형성법(2) |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원 |
| 강의목표 |
1. 파생어에 대해 이해하고 언어별 파생방법을 설명할 수 있다.
2. 합성어에 대해 이해하고 언어별 합성방법을 설명할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 단어형성의 원리 - 파생
2. 단어형성의 원리 - 합성 |
| 수업방법 |
|
| 제 9 주 |
1 |
강의주제 |
어순(1) |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원 |
| 강의목표 |
1. 어순의 개념과 구조를 이해하여 한국어와 다른 언어(영,중,일어)를 비교할 수 있다.
2. 기본 성분의 순서를 이해하고 한국어와 다른 언어(영,중,일)를 비교할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 어순의 개념과 구조
2. 기본 성분의 순서 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 9 주 |
2 |
강의주제 |
어순(2) |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원 |
| 강의목표 |
1. 명사와 관련된 어휘들의 어순에 대해 이해하고 한국어와 다른 외국어(중,영,일어)를 비교할 수 있다.
2. 동사와 관련된 어휘들의 어순에 대해 이해하고 한국어와 다른 외국어(중,영,일어)를 비교할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 명사구 내부의 어순
2. 동사구 내부의 어순 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 10 주 |
1 |
강의주제 |
문장의 종류(1) |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원 |
| 강의목표 |
1. 문장의 분류의 기준을 살펴보고 보편적인 문장의 종류를 설명할 수 있다.
2. 평서문의 특징과 언어별(영,중,일어) 평서문의 차이를 이해하고 비교할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 문장의 분류의 기준
2. 평서문의 일반적 특징과 언어권별 특징 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 10 주 |
2 |
강의주제 |
문장의 종류(2) |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원 |
| 강의목표 |
1. 의문문의 특징과 언어별(영,중,일어) 의문문의 차이를 이해하고 비교할 수 있다.
2. 명령문의 특징과 언어별(영,중,일어) 명령문의 차이를 이해하고 비교할 수 있다.
3. 부정문의 특징과 언어별(영,중,일어) 부정문의 차이를 이해하고 비교할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 의문문의 일반적 특징과 언어권별 특징
2. 명령문의 일반적 특징과 언어권별 특징
3. 부정문의 일반적 특징과 언어권별 특징 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 11 주 |
1 |
강의주제 |
어휘와 의미대조(1) |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원 |
| 강의목표 |
1. 어휘 대조의 여러 방법을 이해하고 설명할 수 있다.
2. 대응 여부에 따른 해결 방법을 이해하고 적용해 볼 수 있다.
3. 언어별 합성어 결합 순서를 기준으로 언어권(한,중,영,일어)별 어휘 대조를 할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 어휘대조의 방법
2. 대응 여부에 따른 해결 방법 - 어휘장을 활용한 어휘대조
3. 언어권별 합성어 어휘 대조 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 11 주 |
2 |
강의주제 |
어휘와 의미대조(2) |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원 |
| 강의목표 |
1. 유표적인 것이 어휘 형성에 더 잘 활용되는 것을 이해하고 다른 외국어의 경우도 설명할 수 있다.
2. True Friends와 False Friends가 무엇인지 설명할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 유표성과 저지를 활용한 어휘 대조
2. True Friends와 False Friends를 활용한 어휘대조 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 12 주 |
1 |
강의주제 |
화용의 대조 연구(1) |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원 |
| 강의목표 |
1. 주제 중심 언어와 주어 중심 언어를 이해하고 한국어를 비롯한 다른 언어(영, 중, 일어)가 어디에 해당하는 지 선택할 수 있다.
2. 상황 중심 언어와 인간 중심 언어를 이해하고 한국어를 비롯한 다른 언어(영, 중, 일어)가 어디에 해당하는 지 선택할 수 있다.
3. 청자 중심 언어와 화자 중심 언어를 이해하고 한국어를 비롯한 다른 언어(영, 중, 일어)가 어디에 해당하는 지 선택할 수 있다.
4. Macro to micro언어와 Micro to macro 언어를 이해하고 한국어를 비롯한 다른 언어(영, 중, 일어)가 어디에 해당하는 지 선택할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 주제 중심 언어와 주어 중심 언어
2. 상황 중심 언어와 인간 중심 언어
3. 청자 중심 언어와 화자 중심 언어
4. Macro to micro언어와 Micro to macro 언어 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 12 주 |
2 |
강의주제 |
화용의 대조 연구(2) |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원 |
| 강의목표 |
1. 존재 중심 언어와 소유 중심 언어를 이해하고 한국어를 비롯한 다른 언어(영, 중, 일어)가 어디에 해당하는 지 선택할 수 있다.
2. 부분 기술 언어와 전체 기술 언어를 이해하고 한국어를 비롯한 다른 언어(영, 중, 일어)가 어디에 해당하는 지 선택할 수 있다.
3. 신정보와 구정보의 개념을 이해하고 한국어를 비롯한 다른 언어(영, 중, 일어)는 어떤지 설명할 수 있다.
4. 지시표현에 대해서 이해하고 한국어를 비롯한 다른 언어(영, 중, 일어) 어떻게 사용되는지 설명할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 존재 중심 언어와 소유 중심 언어
2. 부분 기술 언어와 전체 기술 언어
3. 신정보와 구정보
4. 지시표현 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 13 주 |
1 |
강의주제 |
대조분석 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
※기말고사 실시 2주전 학습자 공지안내 |
| 강의목표 |
1. 대조분석의 성립 배경과 대조분석에 사용되는 용어(간섭,전이)를 이해하고 설명할 수 있다.
2. 대조 분석 가설이 변화된 상황을 이해하고 현재 언어교육에 적합한 가설을 선택할 수 있다.
3. 대조분석의 방법과 주의점을 이해하고 적용할수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 대조분석의 용어 정리(간섭, 전이)
2. 대조분석 가설의 변천
3. 대조분석 방법과 주의점, 한계점 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 13 주 |
2 |
강의주제 |
중간언어 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
※기말고사 실시 2주전 학습자 공지안내 |
| 강의목표 |
1. 중간언어가 생기게 된 형성 배경과 중간언어에서 사용되는 개념을 설명할 수 있다.
2. 중간언어가 가지고 있는 특징을 설명할 수 있다.
3. 중간 언어에 영향을 미치는 요인들을 이해하고 설명할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 중간언어 형성 배경과 개념
2. 중간언어의 특징
3. 중간언어에 영향을 미치는 요인들 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 14 주 |
1 |
강의주제 |
오류분석(1) |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원 |
| 강의목표 |
1. 오류분석과 대조분석의 공통점과 차이점을 이해하고 필요에 따라 선택 사용할 수 있다.
2. 오류를 발생시키는 원인을 파악하고 오류분석 시 활용할 수 있다.
3. 오류를 판정하는 기준을 이해하고 오류 분석 시 적용할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 오류분석과 대조분석의 차이
2. 오류의 원인
3. 오류판정의 기준 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 14 주 |
2 |
강의주제 |
오류분석(2) |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원 |
| 강의목표 |
1. 오류 분석의 절차와 방법을 이해하고 오류 분석에 적용할 수 있다.
2. 오류문을 보고 오류의 원인, 종류 등을 분석해 낼 수 있다.
3. 오류분석을 실행해 본 후 오류 분석이 갖는 한계점에 대해서 인지할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 오류분석의 절차와 방법
2. 오류분석의 실제
3. 오류분석의 한계점 |
| 수업방법 |
원격수업 |
