| 오리엔테이션 |
| 제 1 주 |
1 |
강의주제 |
영유아발달의 이해 |
① 오리엔테이션
② 교안
③ MP3파일
④ 동영상파일
⑤ 학습노트
⑥ 돌발퀴즈
⑦ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑧ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 발달의 개념을 설명할 수 있다.
2. 전형적인 발달의 의미를 제시할 수 있다.
3. 비전형적인 발달의 특성을 제시할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 발달의 개념
2. 전형적인 발달
3. 비전형적인 발달 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 1 주 |
2 |
강의주제 |
장애영유아를 위한 교육의 이해 |
① 오리엔테이션
② 교안
③ MP3파일
④ 동영상파일
⑤ 학습노트
⑥ 돌발퀴즈
⑦ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑧ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 장애영유아 교육의 역사적 배경을 설명할 수 있다.
2. 장애영유아 교육의 성과를 제시할 수 있다.
3. 장애영유아 교육의 목적을 설명할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 장애영유아 교육의 역사적 배경
2. 장애영유아 교육의 성과
3. 장애영유아 교육의 목적 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 2 주 |
1 |
강의주제 |
발달지체의 특성 및 교수방법 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 발달지체의 정의를 설명할 수 있다.
2. 발달지체 영유아의 조기 선별 평가를 해석할 수 있다.
3. 발달지체 영유아의 특성을 발달 영역별로 제시할 수 있다.
4. 발달지체 영유아 교수방법을 적용할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 발달지체의 정의
2. 발달지체 영유아의 선별
3. 발달지체 영유아의 특성
4. 발달지체 영유아 교수방법 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 2 주 |
2 |
강의주제 |
지체(뇌병변)장애영유아의 특성 및 교수방법 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 지체(뇌병변)장애의 정의를 제시할 수 있다.
2. 지체(뇌병변)장애 영유아의 유형별 특성을 설명할 수 있다.
3. 지체(뇌병변)장애 영유아의 특성에 따른 교수방법을 활용할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 지체(뇌병변)장애의 정의
2. 지체(뇌병변)장애 영유아의 특성
3. 지체(뇌병변)장애 영유아의 교수방법 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 3 주 |
1 |
강의주제 |
의사소통장애영유아의 특성 및 교수방법 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 의사소통장애의 정의를 유형별로 설명할 수 있다.
2. 의사소통장애영유아의 발달 영역별 특성을 제시할 수 있다.
3. 의사소통장애영유아의 유형별 교수방법을 적용할 수 있다.
|
| 강의세부내용 |
1. 의사소통장애의 정의
2. 의사소통장애영유아의 특성
3. 의사소통장애영유아 교수방법 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 3 주 |
2 |
강의주제 |
시각장애영유아의 특성 및 교수방법 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 시각장애의 정의를 설명할 수 있다.
2. 시각장애영유아의 발달 영역별 특성을 제시할 수 있다.
3. 시각장애영유아의 교수방법을 적용할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 시각장애의 정의
2. 시각장애영유아의 특성
3. 시각장애영유아 교수방법 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 4 주 |
1 |
강의주제 |
청각장애영유아의 특성 및 교수방법 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 청각장애의 정의를 설명할 수 있다.
2. 청각장애영유아의 특성을 제시할 수 있다.
3. 청각장애영유아의 교수방법을 적용할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 청각장애의 정의
2. 청각장애영유아의 특성
3. 청각장애영유아 교수방법 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 4 주 |
2 |
강의주제 |
지적장애영유아의 특성 및 교수방법 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 지적장애의 정의를 설명할 수 있다.
2. 지적장애영유아의 발달 영역별 특성을 제시할 수 있다.
3. 지적장애영유아의 교수방법을 적용할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 지적장애의 정의
2. 지적장애영유아의 특성
3. 지적장애영유아 교수방법 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 5 주 |
1 |
강의주제 |
자폐범주성장애영유아의 특성 및 교수방법 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 자폐범주성장애의 정의를 유형별로 설명할 수 있다.
2. 자폐범주성장애영유아의 특성을 제시할 수 있다.
3. 자폐범주성장애영유아의 교수방법을 적용할 수 있다.
|
| 강의세부내용 |
1. 자폐범주성장애의 정의
2. 자폐범주성장애영유아의 특성
3. 자폐범주성장애영유아 교수방법 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 5 주 |
2 |
강의주제 |
정서·행동장애영유아의 특성 및 교수방법 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 정서 · 행동장애의 정의를 설명할 수 있다.
2. 정서 · 행동장애영유아의 특성을 제시할 수 있다.
3. 정서 · 행동장애영유아의 교수방법을 적용할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 정서 · 행동장애의 정의
2. 정서 · 행동장애영유아의 특성
3. 정서 · 행동장애영유아 교수방법 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 6 주 |
1 |
강의주제 |
장애영유아를 위한 물리적 환경 배치 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공
※중간고사 실시 2주전 학습자 공지안내 |
| 강의목표 |
1. 안전한 환경계획을 위한 조건을 제시할 수 있다.
2. 장애영유아를 위한 교실 배치를 활용할 수 있다.
3. 흥미영역 계획에 따른 교재교구를 제시할 수 있다.
|
| 강의세부내용 |
1. 안전한 환경계획
2. 장애영유아를 위한 교실 배치
3. 흥미영역 계획에 따른 교재교구 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 6 주 |
2 |
강의주제 |
장애영유아의 일반적 교수방법 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공
※중간고사 실시 2주전 학습자 공지안내 |
| 강의목표 |
1. 장애영유아의 선호도를 활용하여 교수방법에 활용할 수 있다.
2. 근접발달지대에서의 지도방법을 적용할 수 있다.
3. 일상적 일과 계획의 중요성을 제시할 수 있다.
4. 과제분석을 제시할 수 있다.
5. 적합한 의사소통을 위한 교수방법을 나열할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 장애영유아의 선호도를 활용한 교수방법
2. 근접발달지대에서의 지도방법
3. 일상적 일과 계획의 중요성
4. 과제분석을 통한 지도
5. 적합한 의사소통을 위한 교수방법 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 7 주 |
1 |
강의주제 |
장애영유아의 행동지원을 위한 교수방법 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 문제행동의 개념을 설명할 수 있다.
2. 문제행동의 관찰과 기록을 활용할 수 있다.
3. 긍정적 행동지원을 설명할 수 있다.
4. 학급 차원의 행동지도를 구체적으로 제시할 수 있다.
|
| 강의세부내용 |
1. 문제행동의 개념
2. 문제행동의 관찰과 기록
3. 긍정적 행동지원
4. 학급 차원의 행동지도 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 7 주 |
2 |
강의주제 |
건강과 안전지도를 위한 교수방법 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 장애영유아의 안전관리의 필요성을 설명할 수 있다.
2. 장애영유아의 건강관리 방안을 기술할 수 있다.
3. 장애영유아의 위생관리의 중요성을 서술할 수 있다.
|
| 강의세부내용 |
1. 장애영유아의 안전관리
2. 장애영유아의 건강관리
3. 장애영유아의 위생관리 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 9 주 |
1 |
강의주제 |
전이활동을 위한 교수방법 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 어린이집 등원 시 유용한 교수방법을 제시할 수 있다.
2. 하원(귀가) 계획을 실시할 수 있다.
3. 전이활동 계획에 따른 교수방법을 적용할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 어린이집 등원 시 교수방법
2. 하원(귀가) 계획
3. 전이활동 계획에 따른 교수방법 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 9 주 |
2 |
강의주제 |
자유선택활동 참여를 위한 교수방법 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 장애영유아가 놀이 시 겪는 일반적인 어려움을 설명할 수 있다.
2. 환경적 지원방법을 제시할 수 있다.
3. 또래와 교사 간 상호작용의 지원 방법을 제시할 수 있다.
4. 장애유형별 놀이 참여를 위한 교수방법을 활용할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 장애영유아가 놀이 시 겪는 일반적 어려움
2. 환경적 지원방법
3. 또래와 교사 간의 상호작용 지원방법
4. 장애유형별 놀이 참여를 위한 교수방법 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 10 주 |
1 |
강의주제 |
대 · 소집단활동을 위한 교수방법 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 조정과 수정의 유형에 따른 사례를 제시할 수 있다.
2. 대집단 활동별 교수방법을 설명할 수 있다.
3. 소집단 활동 참여를 위한 교수방법을 제시할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 조정과 수정의 유형에 따른 사례
2. 대집단 활동별 교수방법
3. 소집단 활동 참여를 위한 교수방법 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 10 주 |
2 |
강의주제 |
기본생활습관지도를 위한 교수방법 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 간식 및 식사지도를 위한 교수방법을 적용할 수 있다.
2. 화장실 이용을 위한 교수방법을 제시할 수 있다.
3. 옷 입기와 벗기를 위한 교수방법을 설명할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 간식 및 식사지도를 위한 교수방법
2. 화장실 이용을 위한 교수방법
3. 옷 입기와 벗기를 위한 교수방법 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 11 주 |
1 |
강의주제 |
대 · 소근육 발달을 위한 교수방법 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 대근육 발달 지도를 위한 교수방법을 설명할 수 있다.
2. 소근육 발달 지도를 위한 교수방법을 제시할 수 있다.
3. 일과 중 대 · 소근육의 필요 기술 지도를 위한 교수방법을 적용할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 대근육 발달 지도를 위한 교수방법
2. 소근육 발달 지도를 위한 교수방법
3. 일과 중 대 · 소근육의 필요기술 지도를 위한 교수방법 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 11 주 |
2 |
강의주제 |
의사소통발달을 위한 교수방법 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 말을 산출하지 못하는 장애영유아를 위한 교수방법을 제시할 수 있다.
2. 말을 산출하기는 하지만 언어발달지체를 지닌 영유아를 위한 교수방법을 나열할 수 있다.
3. 보완대체의사소통 지도를 위한 교수방법을 적용할 수 있다.
4. 조음발달에 문제를 보이는 영유아를 위한 교수방법을 설명할 수 있다.
5. 말더듬을 보이는 영유아를 위한 교수방법을 제시할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 말을 산출하지 못하는 장애영유아를 위한 교수방법
2. 언어발달지체 영유아를 위한 교수방법
3. 보완대체의사소통 지도를 위한 교수방법
4. 조음발달에 문제를 보이는 영유아를 위한 교수방법
5. 말더듬을 보이는 영유아를 위한 교수방법 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 12 주 |
1 |
강의주제 |
사회성발달을 위한 교수방법 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 양질의 보육과정에 기반한 상호작용 계획을 수립할 수 있다.
2. 또래와의 상호작용을 위한 교수방법을 마련할 수 있다.
3. 사회적 기술이 어려운 영유아의 교수방법을 제시할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 상호작용을 위한 계획
2. 또래와의 상호작용을 위한 교수방법
3. 사회적 기술이 어려운 영유아의 교수방법 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 12 주 |
2 |
강의주제 |
인지발달 지도를 위한 교수방법 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 인지발달과 인지기술을 설명할 수 있다.
2. 장애영유아 인지기술 지도를 위한 교수방법을 제시할 수 있다.
3. 장애영유아 인지기술 지도를 위한 지침을 나열할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 인지발달과 인지기술에 대한 이해
2. 장애영유아 인지기술 지도를 위한 교수방법
3. 장애영유아 인지기술 지도를 위한 지침 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 13 주 |
1 |
강의주제 |
개별화가족서비스계획(IFSP) |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공
※기말고사 실시 2주전 학습자 공지안내 |
| 강의목표 |
1. 가족의 우선순위를 정할 수 있다.
2. 성과진술을 작성할 수 있다.
3. IFSP의 내용을 작성하고 설명할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 가족의 우선순위
2. 성과진술
3. IFSP 작성 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 13 주 |
2 |
강의주제 |
개별화교육계획(IEP) |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공
※기말고사 실시 2주전 학습자 공지안내 |
| 강의목표 |
1. IEP의 개념을 설명할 수 있다.
2. IEP의 내용을 작성할 수 있다.
3. IEP 평가 및 수정에 관해 설명할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. IEP의 개념
2. IEP의 작성
3. IEP의 평가 및 수정 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 14 주 |
1 |
강의주제 |
장애영유아 가족 협력 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 가족참여의 중요성을 설명할 수 있다.
2. 가족참여를 위한 부모-교사협력 방안을 제시할 수 있다.
3. 가족진단을 설명할 수 있다.
4. 교사와 가족의 협력을 위한 전략을 수립할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 가족참여의 중요성
2. 가족참여를 위한 부모-교사협력 방안
3. 가족진단
4. 교사와 가족의 협력을 위한 전략 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 14 주 |
2 |
강의주제 |
교사의 협력적 교수방법 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 협력적 접근의 필요성을 설명할 수 있다.
2. 협력을 위한 교사의 자질 및 요소를 나열할 수 있다.
3. 협력적 교수 유형을 설명할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 협력적 접근의 필요성
2. 협력을 위한 교사의 자질 및 요소
3. 협력적 교수 유형 |
| 수업방법 |
원격수업 |
