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외국어로서의한국어표현교육론

Teaching of Korean Expression (speaking/writing) as a Second Language

  • 2024년 2학기 10차외국어로서의한국어표현교육론 / 안미영 교수

    • 수강료
      150,000 원
    • 할인 수강료
      45,000 원
    • 학점
      3학점
    • 수강신청 기간
      2024.04.04 ~ 2024.05.31
    • 학습기간
      2024.06.01 ~ 2024.09.13
    • 관련전공
      - 학사 : 외국어로서의 한국어학 전공
      - 자격증:  CPA
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과목소개

과목개요

한국어 표현(말하기?쓰기) 교육의 원리를 탐구하고 표현 교육의 내용과 방법에 대해 고찰하며 효율적인 한국어 표현 교육 방안을 모색한다. 이를 위해 본 교과목에서는 표현 기술의 특성, 말하기?쓰기 교육 이론, 구어와 문어의 특성, 한국어 담화/텍스트 구조와 표현 교육, 말하기의 개념 및 범위, 말하기 교육 방법, 말하기 활동 유형 및 과제 분석, 의사소통 전략, 말하기 능력 평가 방안, 오류 수정 방안, 쓰기의 개념, 쓰기 교육 방법, 쓰기 과정, 형식주의?인지주의?사회적 구성주의 이론과 쓰기 교육, 텍스트 분석과 쓰기 교육, 쓰기에 요구되는 지식, 장르 중심의 쓰기, 쓰기 활동 유형 및 과제 분석, 쓰기 능력 평가 방안 등으로 구성된다. 한국어 말하기?쓰기 교육 이론에 대한 이해를 바탕으로 한국어 표현 교육 능력을 갖출 수 있도록 한다.

평가항목 / 2024년 2학기 10차 기준

중간고사 기말고사 온라인출석 과제 복습(쪽지)시험 토론
30% 30% 15% 15% 5% 5%
1회 1회 15주 1회 1회 1회

학습목표

1. 말하기와 쓰기의 정의와 범위, 내용 등을 이해하고 이를 예로 들어 설명할 수 있다.
2. 표현 교육과 언어교수법과 관련성을 알아보고, 표현 교육의 방법과 내용상 흐름에 대한 지식을 잘 설명할 수 있다.
3. 말하기 수업의 활동 유형과 상호대응 활동 유형에 무엇이 있는지 알아보고 이를 예를 들어 설명할 수 있다.
4. 말하기 교육의 원리와 평가의 방법을 알고 이를 한국어 교육 현장에서 실제로 활용할 수 있다.
5. 쓰기 활동의 종류를 알아보고, 쓰기 교육의 접근법에는 어떠한 것들이 있는지 파악하여 이를 설명할 수 있다.
6. 쓰기 교육의 원리 및 평가의 방법을 알아보고, 이를 한국어 교육 현장에서 적용할 수 있다.

교수소개

  • 외국어로서의 한국어학 / 외국어로서의한국어표현교육론 / 안미영교수

  • 학력사항

    1990.03~1994.08 홍익대학교 국어교육 졸업(문학사)
    2003.03~2006.02 선문대학교 외국어로서의 한국어교육 졸업(교육석사)
    2008.03~2011.02 한국외국어대학교 국어국문(세부전공:한국어교육) 졸업(문학박사)

    주요경력

    2009.10~현재 인천대학교 총괄주임(한국어강의)
    2012.03~현재 한국외국어대학교 시간강사(한국어이해교육론, 외국인을 위한 한국어말하기)
    2009.03~현재 선문대학교 시간강사(한국어표현교육론, 한국어어휘교육론, 언어교수법, 이중언어교육론, 모의수업참관 및 실습)
    2016.03~2017.02 중원대학교 시간강사(한국어멀티미디어교육, 대조언어학, 한국어글쓰기)
    2011.09~2012.02 대구대학교 시간강사(한국어전통문화교육론, 한국어고전문학교육론)
    2006.03~2009.08 한성대학교 시간강사(한국어강의)
    2021.09~현재 여기스터디사이버평생교육원 교강사(외국어로서의 한국어표현교육론)
     

강의계획서

강의개요

강의계획서
학습과정명 외국어로서의한국어표현교육론 학점 3 학점
교강사명 안미영 교강사전화번호 -
강의시간 주 3시간 강의실 온라인 100%
수강대상자 학점은행학위 취득 대상자 E-Mail -

교과목 학습목표

교과목 학습목표
학습목표 1. 말하기와 쓰기의 정의와 범위, 내용 등을 이해하고 이를 예로 들어 설명할 수 있다.
2. 표현 교육과 언어교수법과 관련성을 알아보고, 표현 교육의 방법과 내용상 흐름에 대한 지식을 잘 설명할 수 있다.
3. 말하기 수업의 활동 유형과 상호대응 활동 유형에 무엇이 있는지 알아보고 이를 예를 들어 설명할 수 있다.
4. 말하기 교육의 원리와 평가의 방법을 알고 이를 한국어 교육 현장에서 실제로 활용할 수 있다.
5. 쓰기 활동의 종류를 알아보고, 쓰기 교육의 접근법에는 어떠한 것들이 있는지 파악하여 이를 설명할 수 있다.
6. 쓰기 교육의 원리 및 평가의 방법을 알아보고, 이를 한국어 교육 현장에서 적용할 수 있다.

주차별 강의내용

주차별 강의내용
주별 차시 강의(실습 · 실기 · 시험) 내용 과제 및 기타 참고사항
등록된 내역이 없습니다.

과제 및 토론 일정

과제 및 토론 일정
유형 회차 제출기간 배점 반영비율 주제
과제 1 차 2024-08-03 10:00 ~ 2024-08-22 18:00 100 점 15 %

초급 단계에서 PPP 수업 모형으로 말하기 수업을 진행할 때, 어떻게 해야 하는지 자유 주제를 정하여 단계별로 활동 내용을 기술해 보시오.
토론 1 차 2024-06-22 10:00 ~ 2024-07-12 18:00 100 점 5 %

한국어 말하기 평가는 평가 방식에 따라 직접 평가, 준직접 평가, 컴퓨터 기반 평가 등으로 나눌 수 있습니다. 각 평가 유형에 대한 장점과 한계점에 대해 의견을 나누어 보고, 이중 한국어 말하기 평가에 적합한 평가의 방식은 무엇인지 그 근거를 들어 토론해 주세요.

성적평가 방법 / 2024년 2학기 10차 기준

성적평가 방법 / 2024년 2학기 10차 기준
중간고사 기말고사 온라인출석 과제 복습(쪽지)시험 토론
30% 30% 15% 15% 5% 5%
1회 1회 15주 1회 1회 1회

성적분포도

성적분포도
A+ ~ A B+ ~ B C+ ~ C D+ ~ D F 비고
25% 35% 30% 10% 0% 출석률 80% 미만, 중간 및 기말고사 미응시시
성적에 상관없이 미수료

강의유형

강의유형
이론중심 토론, 세미나 중심 실기중심 이론 및 토론,세미나 병행 이론및실험,실습 병행 이론 및 실기 병행
○          
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