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외국어로서의한국어이해교육론

Teaching of Korean Comprehension (reading/listening) as a Second Language

  • 2024년 2학기 10차외국어로서의한국어이해교육론 / 정진희 교수

    • 수강료
      150,000 원
    • 할인 수강료
      45,000 원
    • 학점
      3학점
    • 수강신청 기간
      2024.04.04 ~ 2024.05.31
    • 학습기간
      2024.06.01 ~ 2024.09.13
    • 관련전공
      - 학사 : 외국어로서의 한국어학 전공
      - 자격증:  CPA
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과목소개

과목개요

한국어 이해 교육(듣기?읽기 교육)의 원리를 탐구하고 이해 교육의 내용에 대해 고찰하며 효율적인 한국어 이해 교육 방안을 모색한다. 이를 위해 본 교과목은 이해 기술의 특성, 듣기?읽기 교육 이론, 구어와 문어의 특성, 한국어 담화/텍스트 구조와 이해 교육, 이해 처리의 모형(상향식, 하향식, 상호작용적), 실제적 자료와 교육적 자료, 듣기의 개념 및 범위, 듣기 교육 방법, 듣기 활동 유형 및 과제 분석, 듣기 전략, 듣기 능력 평가 방안, 읽기의 개념, 읽기 자료의 범위, 읽기 교육 방법, 읽기 활동 유형 및 과제 분석, 읽기 전략, 읽기 능력 평가 방안 등으로 구성되며 한국어 듣기?읽기 교육 이론에 대한 이해를 바탕으로 한국어 이해 교육 능력을 갖출 수 있도록 한다.

평가항목 / 2024년 2학기 10차 기준

중간고사 기말고사 온라인출석 과제 복습(쪽지)시험 토론
30% 30% 15% 15% 5% 5%
1회 1회 15주 1회 1회 1회

학습목표

1. 한국어 이해교육의 정의와 특성에 대해 설명할 수 있다.
2. 언어교수이론의 흐름과 이해교육의 중요성을 설명할 수 있다.
3. 의사소통 기능과 듣기・;읽기와의 관계를 설명할 수 있다.
4. 듣기・;읽기 교육에 대한 주요 선행 연구 결과를 교육 현장에 적용할 수 있다.
5. 한국어 이해교육의 목표에 대해 설명할 수 있으며, 학습 목적 및 수준에 맞는 교육 목표를 설정할 수 있다.
6. 듣기・;읽기 교육 내용 및 자료의 특성과 구성 원리에 대해 설명할 수 있다.
7. 이해 처리 모형 및 스키마 이론을 듣기・;읽기 교육에 적용할 수 있다.
8. 듣기・;읽기 교육의 단계별 전략과 효과에 대해 설명할 수 있다.
9. 듣기・;읽기 활동의 유형에 대해 설명하고, 교육 현장에 적용할 수 있다.
10. 듣기・;읽기 수업 교안을 작성하고 완성된 교안을 실제 수업에 적용할 수 있다.
11. 듣기・;읽기 평가의 원리를 설명할 수 있으며, 학습 목적과 단계에 따른 평가 항목을 개발할 수 있다.

교수소개

  • 외국어로서의 한국어학 / 외국어로서의한국어이해교육론 / 정진희교수

  • 학력사항

    2002.03~2006.02 한남대학교 국어교육과 졸업 (교육학사)
    2009.09~2011.08 한국외국어대학교 국어국문학과 외국어로서의 한국어교육 졸업 (문학석사)
    2011.09~2013.08 한국외국어대학교 국어국문학과 외국어로서의 한국어교육 졸업 (문학박사)

    주요경력

    2010.09~현재 한국외국어대학교 한국학센터 연구원
    2015.03~2017.02 한국외국어대학교 시간강사(한국어학개론, 한국어 발음 교육론 등)
    2017.03~2019.2 한국외국어대학교 시간강사(한국어문화교육론, 한국어발음교육론 등)
    2021.09~현재 여기스터디사이버평생교육원 교강사(외국어로서의 한국어이해교육론)

강의계획서

강의개요

강의계획서
학습과정명 외국어로서의한국어이해교육론 학점 3 학점
교강사명 정진희 교강사전화번호 -
강의시간 주 3시간 강의실 온라인 100%
수강대상자 학점은행학위 취득 대상자 E-Mail -

교과목 학습목표

교과목 학습목표
학습목표 1. 한국어 이해교육의 정의와 특성에 대해 설명할 수 있다.
2. 언어교수이론의 흐름과 이해교육의 중요성을 설명할 수 있다.
3. 의사소통 기능과 듣기・;읽기와의 관계를 설명할 수 있다.
4. 듣기・;읽기 교육에 대한 주요 선행 연구 결과를 교육 현장에 적용할 수 있다.
5. 한국어 이해교육의 목표에 대해 설명할 수 있으며, 학습 목적 및 수준에 맞는 교육 목표를 설정할 수 있다.
6. 듣기・;읽기 교육 내용 및 자료의 특성과 구성 원리에 대해 설명할 수 있다.
7. 이해 처리 모형 및 스키마 이론을 듣기・;읽기 교육에 적용할 수 있다.
8. 듣기・;읽기 교육의 단계별 전략과 효과에 대해 설명할 수 있다.
9. 듣기・;읽기 활동의 유형에 대해 설명하고, 교육 현장에 적용할 수 있다.
10. 듣기・;읽기 수업 교안을 작성하고 완성된 교안을 실제 수업에 적용할 수 있다.
11. 듣기・;읽기 평가의 원리를 설명할 수 있으며, 학습 목적과 단계에 따른 평가 항목을 개발할 수 있다.

주차별 강의내용

주차별 강의내용
주별 차시 강의(실습 · 실기 · 시험) 내용 과제 및 기타 참고사항
등록된 내역이 없습니다.

과제 및 토론 일정

과제 및 토론 일정
유형 회차 제출기간 배점 반영비율 주제
과제 1 차 2024-08-03 10:00 ~ 2024-08-22 18:00 100 점 15 %

언어교수법에 따른 듣기 교육 방법 정리
토론 1 차 2024-06-22 10:00 ~ 2024-07-12 18:00 100 점 5 %

학습자 변인별 듣기 교육 방법이 필요한 이유와, 실제 교실에서 학습자의 변인을 고려하여 수업을 진행할 수 있는 구체적인 방안에 대해 토론하시오.

성적평가 방법 / 2024년 2학기 10차 기준

성적평가 방법 / 2024년 2학기 10차 기준
중간고사 기말고사 온라인출석 과제 복습(쪽지)시험 토론
30% 30% 15% 15% 5% 5%
1회 1회 15주 1회 1회 1회

성적분포도

성적분포도
A+ ~ A B+ ~ B C+ ~ C D+ ~ D F 비고
25% 35% 30% 10% 0% 출석률 80% 미만, 중간 및 기말고사 미응시시
성적에 상관없이 미수료

강의유형

강의유형
이론중심 토론, 세미나 중심 실기중심 이론 및 토론,세미나 병행 이론및실험,실습 병행 이론 및 실기 병행
○          
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