| 오리엔테이션 |
| 제 1 주 |
1 |
강의주제 |
교육사회학의 발달 1 |
① 오리엔테이션
② 교안
③ MP3파일
④ 동영상파일
⑤ 학습노트
⑥ 돌발퀴즈
⑦ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑧ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 사회-교육-문화의 관계를 설명할 수 있다.
2. 교육사회학의 발달과정을 서술할 수 있다.
3. 교육사회학의 성격을 표현할 수 있다.
|
| 강의세부내용 |
1. 사회-교육-문화의 관계
2. 교육사회학의 발달
3. 교육사회학의 성격 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 1 주 |
2 |
강의주제 |
교육사회학의 발달 2 |
① 오리엔테이션
② 교안
③ MP3파일
④ 동영상파일
⑤ 학습노트
⑥ 돌발퀴즈
⑦ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑧ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 교육사회학의 연구영역과 방법을 설명할 수 있다.
2. 한국의 교육사회학 발달과정을 서술할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 교육사회학의 연구영역과 방법
2. 한국 교육사회학 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 2 주 |
1 |
강의주제 |
교육사회학 접근 이론 1 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 교육사회학 접근의 틀에 대해 설명할 수 있다.
2. 기능이론과 갈등이론의 차이점을 말할 수 있다.
3. 기능이론과 학교교육의 관계에 대해 서술할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 교육사회학 접근의 틀
2. 기능이론과 갈등이론
3. 기능이론과 학교교육 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 2 주 |
2 |
강의주제 |
교육사회학 접근 이론 2 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 갈등이론과 학교교육의 관계에 대해 표현할 수 있다.
2. 해석학적 이론과 학교교육에 대해 설명할 수 있다.
3. 신교육사회학을 서술할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 갈등이론과 학교교육
2. 해석학적 이론과 학교교육
3. 신교육사회학 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 3 주 |
1 |
강의주제 |
사회변동과 정보사회 1 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 사회변동의 의미를 말할 수 있다.
2. 사회변동이론을 설명할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 사회변동의 의미
2. 사회변동 이론 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 3 주 |
2 |
강의주제 |
사회변동과 정보사회 2 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 교육과 근대화의 과정과 현상에 대해 설명할 수 있다.
2. 정보사회의 개념과 관점, 특성에 대해 표현할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 교육과 근대화
2. 정보사회 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 4 주 |
1 |
강의주제 |
사회계층과 사회 이동 1 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 사회계층의 개념을 설명할 수 있다.
2. 사회계층의 본질에 대해 말할 수 있다.
3. 사회계층의 결정요인과 문화특성을 설명할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 사회계층의 개념
2. 사회계층의 본질
3. 사회계층의 결정요인과 문화특성 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 4 주 |
2 |
강의주제 |
사회계층과 사회 이동 2 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 사회이동의 의미와 관점에 대해 설명할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 사회이동 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 5 주 |
1 |
강의주제 |
교육불평등 문제와 접근 1 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 교육불평등의 문제에 대해 설명할 수 있다.
2. 교육기회균등의 개념과 변천과정을 표현할 수 있다.
3. 교육평등관의 유형에 대해 말할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 교육불평등의 문제
2. 교육기회균등의 의미
3. 교육평등관의 유형 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 5 주 |
2 |
강의주제 |
교육불평등 문제와 접근 2 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 학교교육과 불평등에 대해서 설명할 수 있다.
2. 교육불평등의 접근모형을 표현할 수 있다.
3. 교육평등화의 과제와 방향을 제시할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 학교교육과 불평등
2. 교육불평등의 접근모형
3. 교육평등화의 과제 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 6 주 |
1 |
강의주제 |
교육격차와 학력격차 1 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 교육격차의 문제점에 대해서 말할 수 있다.
2. 교육격차의 인과론을 설명할 수 있다.
3. 학력격차의 접근모형을 표현할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 교육격차의 문제
2. 교육격차의 인과론
3. 학력격차의 접근모형 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 6 주 |
2 |
강의주제 |
교육격차와 학력격차 2 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 학력격차의 결정요인을 설명할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 학력격차의 결정요인 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 7 주 |
1 |
강의주제 |
한국사회와 교육갈등 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 사회문제에 대한 주요 이론을 설명할 수 있다.
2. 교육갈등의 주요 관점을 표현할 수 있다.
3. 한국사회 갈등의 배경을 제시할 수 있다.
4. 교육갈등의 파생문제에 대해 설명할 수 있다.
5. 교육갈등의 사회적 함의를 표현할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 사회문제
2. 교육갈등
3. 한국 사회 갈등의 배경
4. 교육갈등의 파생문제
5. 교육갈등의 사회적 함의 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 7 주 |
2 |
강의주제 |
청소년 문제와 접근 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 청소년 문제의 개념 및 특성을 설명할 수 있다.
2. 청소년 문화의 의미와 성격, 특징에 대해 말할 수 있다.
3. 청소년 문제의 접근 이론에 대해 설명할 수 있다.
4. 청소년 문제의 교육방안을 제시할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 청소년 문제의 개념 및 특성
2. 청소년 문화
3. 청소년 문제의 접근 이론
4. 청소년 문제의 교육 방안 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 9 주 |
1 |
강의주제 |
학교교육의 가능성과 한계성 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 학교교육의 기능론적 관점을 설명할 수 있다.
2. 기능론의 문제점을 열거할 수 있다
3. 학교교육의 급진론적 관점을 말할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 학교교육의 기능론적 관점
2. 기능론의 문제점
3. 학교교육의 급진론적 관점 |
| 수업방법 |
|
| 제 9 주 |
2 |
강의주제 |
학교문화 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 문화와 교육의 개념을 설명할 수 있다.
2. 학교문화를 표현할 수 있다.
3. 학생문화를 설명할 수 있다.
4. 학교의 사회심리학적 특성을 제시할 수 있다.
5. 학급의 사회심리학적 과정을 설명할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 문화와 교육
2. 학교문화
3. 학생문화
4. 학교의 사회심리학적 특성
5. 학급의 사회심리학적 과정 |
| 수업방법 |
|
| 제 10 주 |
1 |
강의주제 |
학급사회와 집단역동성 1 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 집단역동성의 개념에 대해 말할 수 있다.
2. 집단역동성의 배경을 제시할 수 있다.
3. 집단역동성의 연구방법을 설명할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 집단역동성
2. 집단역동성의 배경
3. 집단역동성의 연구방법 |
| 수업방법 |
|
| 제 10 주 |
2 |
강의주제 |
학급사회와 집단역동성 2 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 학급집단과 집단역동성을 설명할 수 있다.
2. 소집단 협동학습의 필요성을 제시할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 학급집단과 집단역동성
2. 소집단 협동학습 |
| 수업방법 |
|
| 제 11 주 |
1 |
강의주제 |
교사기대와 학습효과 1 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 교사의 학습기대를 표현할 수 있다.
2. 교사기대의 사회심리학적 근거를 제시할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 교사의 학습기대
2. 교사기대의 사회심리학적 근거 |
| 수업방법 |
|
| 제 11 주 |
2 |
강의주제 |
교사기대와 학습효과 2 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 교사의 기대효과를 설명할 수 있다.
2. 교사기대와 학교학습풍토의 개선방향을 제시할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 교사의 기대효과
2. 교사기대와 학교학습풍토의 개선 |
| 수업방법 |
|
| 제 12 주 |
1 |
강의주제 |
효과적인 학교 1 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 효과적인 학교의 의미에 대해 설명할 수 있다.
2. 효과적인 학교연구를 표현할 수 있다.
3. 효과적인 학교연구의 유형을 제시할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 효과적인 학교의 의미
2. 효과적인 학교연구
3. 효과적인 학교연구의 유형 |
| 수업방법 |
|
| 제 12 주 |
2 |
강의주제 |
효과적인 학교 2 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 효과적인 학교연구의 예를 들 수 있다.
2. 효과적인 학교의 특성과 제언을 말할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 효과적인 학교연구의 예
2. 효과적인 학교의 특성과 제언 |
| 수업방법 |
|
| 제 13 주 |
1 |
강의주제 |
평생교육 발전 1 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 평생교육의 발달 과정을 제시할 수 있다.
2. 평생교육의 의미를 설명할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 평생교육의 발달
2. 평생교육의 의미 |
| 수업방법 |
|
| 제 13 주 |
2 |
강의주제 |
평생교육 발전 2 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 평생교육체제의 특성을 말할 수 있다.
2. 평생교육체제의 발전방향을 제시할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 평생교육체제의 특성
2. 평생교육체제의 발전방향 |
| 수업방법 |
|
| 제 14 주 |
1 |
강의주제 |
다문화교육 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 다문화교육의 필요성을 설명할 수 있다.
2. 다문화교육의 관점을 제시할 수 있다.
3. 다문화교육의 이론을 말할 수 있다.
4. 다문화교육의 과제를 열거할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 다문화교육의 필요성
2. 다문화교육의 관점
3. 다문화교육의 과정
4. 다문화교육의 과제 |
| 수업방법 |
|
| 제 14 주 |
2 |
강의주제 |
북한교육 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 북한교육학의 배경과 교육이념을 말할 수 있다.
2. 북한의 교육제도를 설명할 수 있다.
3. 북한의 교원양성제도를 제시할 수 있다.
4. 남북한 교육통합을 위한 과제들을 열거할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 북한교육학의 배경과 교육이념
2. 북한의 교육제도
3. 교원양성제도
4. 남북한 교육통합을 위한 과제 |
| 수업방법 |
|
